modul5

Activitate 1 -sa insist asupra modului de autoevaluare corecta a elevilor -sa motivez mai mult elevii pentru a reflecta asupra invatarii -ar trebui sa utilizez intotdeauna notite pentru monitorizarea comportamentului elevilor -sa indrum elevii pentru a utiliza tehnici variate de autoevaluare/evaluare Maria si Izabella

Pasul2 Tipuri de evaluare -diagramaT -KWL -jurnalul pentru orele de stiinte -lista de verificare-cercetare -reflectii -test

Informatii despre: -abilitati de gandire la nivel superior abilitati de utilizare a tahnologiei informationale  Evaluare initiala Diagrama KWL ne oferă informaţii despre „// Ce ştie, ce ar dori şi ce a învăţat elevul?” // pentru depistarea informaţiilor iniţiale pe care le deţine fiecare elev pentru a putea realiza o proiectare a unităţii de învăţare. Evaluare formativa ** Lista de verificare a progresului se completează după fiecare secvenţă importantă a proiectului realizându-se astfel o monitorizare a progresului elevului. Grila pentru autoevaluarea colaborarii oferă profesorului informaţii asupra modului în care se raportează elevul la grupul din care face parte, cum colaboreaza cu colegii din grup, oferind elevului informaţii despre sine. Evaluare finala ** Fişa de evaluare a proiectului realizat de elevi, pentru a permite evaluarea calitativă, cantitativă şi unitară a proiectului. Va fi folosită ca metodă de autoevalaure continuă a activităţilor de lucru în grup, dar şi la finalul proiectului. Diagrama KWL va fi completată de elev.
 * 
 * 

Test de evaluare finala