Modul+5+activitati

Type in the content of your page here. Activitate 1 Zahan+ Iacob 1. Stabilirea de obiective clare, concrete, a caror realizare se urmareste prin probele de evaluare initiala, formativa si sumativa 2. Identificarea dificultatilor de invatare si analiza strategiilor de ameliorare 3. Folosirea unei game variate de instrumente de evaluare: grile de evaluare, jurnal de reflectie personala, teste de evaluare, monitorizarea modului in care elevii comunica, colaboreaza, oferirea si primirea de feedback 4. Implicarea mai intensa a elevilor in procesul de autoevaluare, prin utilizarea unor metode activ- participative 5. Utilizarea informatiilor din evaluarile formative si a celor sumative, pentru a planifica activitatea viitoare de instruire ||  ||
 * Evaluare – sumar **
 * Evaluare – sumar **
 * Planul de evaluare trebuie să fie în concordanţă cu standardele şi obiectivele vizate şi să le abordeze integral. Activităţile de evaluare descriu abilităţile de gândire de ordin superior necesare în secolul XXI, vizate în contextul unităţii de învăţare. Activităţile mele sunt centrate pe elev, sunt continue şi furnizează informaţii valide, care contribuie la îmbunătăţirea modului meu de predare şi a procesului de învăţare al elevilor.

Macheta de evaluare a prezentarii ||  ||
 * Evaluarea iniţială **
 * ** Brainstorming ** cu tema „Cum ne putem cunoaşte ţara mai bine?”
 * ** Chestionar- Stiluri de învăţare- ** pentru cunoaşterea capacităţilor intelectuale şi cognitive ale elevilor
 * ** Diagrama K-W-L ** –Ştiu/ Vreau să ştiu/ Am învăţat- permite elevilor să reflecteze asupra cunoştinţelor lor, la un moment dat, să noteze ce doresc să ştie şi, în final, să înregistreze ce au învăţat şi ce mai au încă de învăţat.Această metodă permite elevilor realizarea de conexiuni personale înainte de explorarea în adâncime a conţinuturilor.
 * ** Stabilirea obiectivelor- ** sunt discutate nevoile de învăţare şi se stabilesc obiectivele, care se vor edita pe pagina de wiki a clasei.
 * Evaluarea formativă **
 * ** Teste de evaluare- ** pentru determinarea nivelului cunoştinţelor şi deprinderilor asimilate de elevi, interpretarea rezultatelor obţinute de elevi, pe baza baremelor de notare, a concluziilor profesorului şi a feedback-ului furnizat de elevi.
 * ** Jurnalul elevilor- ** se va completa la sfârşitul orelor, stimulându-le interesul pentru activităţile desfăţurate şi reflecţia asupra propriei ănvăţări.
 * ** Evaluarea finalizării proiectelor elevilor **
 * Evaluarea finală **
 * ** Prezentarea proiectelor elevilor- ** în aprecierea prezentărilor se va ţine seama de felul cum elevii îşi folosesc efectiv abilităţile de comunicare, de relaţionare, dacă prezentarea este atractivă şi interactivă.
 * ** Prezentarea posterelor, desenelor şi machetelor realizate de elevi ** şi afişarea acestora in clasă.
 * ^  ||  ||   ||
 * ^  ||  ||   ||
 * ^  ||  ||   ||