Modul6_activitate_c


 * Activitate 1**

1. Exemplul pentru elevi creat are in vedere rezultatele si asteptarile dorite ale evaluarii? Rezultatele evaluarii sunt: - elevul sa poata defini calitatea unui produs - sa poata identifica defectele produsului respectiv - sa poata gasi solutii pentru eliminarea defectelor 2. Inteligente multiple a. lingvistica - aseaza in ordine propozitii despre defectele semifabricatelor b. logico-matematica - compara rezultatele de la fata locului cu standardele c. spatial-vizuala - identifica implicatia utilizarii produselor cu defecte de fabricatie d. muzical-ritmica e. corporal-kinestezica - deplasarea la fata locului si luarea de probe f. naturalista g. interpersonala - schimb de idei cu colegii din grupa ;i cu celelalte grupe h. intrapersonala - faptul ca a participat la identificarea defectelor il motiveaza sa se autoperfetioneze






 * Activitate 2**

Dezvoltarea independenţei în învăţaresse face prin autodirecţionarea învăţării în principal, fiind un obiectiv important al educaţiei permanente şi printr-o abordare centrată pe elev în care profesorul evaluează elevii, elevii se autoevaluează unii pe alţii sau se autoevaluează. În acest mod ei vor putea să îşi modifice strategiile de învăţare pentru a deveni mai eficienţi şi mai eficace.


 * Activitate 3**

Crearea materialelor suport se realizează cu ajutorul şabloanelor şi formularelor. Şabloanele - sunt documente primare care conţin elemente preformatate care nu pot fi modificate uşor(text, grafice, fonturi, meniuri, formatări speciale, stiluri). Formularele - sunt documente care conţin spaţii pentru introducerea informaţiilor. Se poate utiliza pentru evaluări rapide, teste sau chestionare care vor fi completate de elevi pe un computer.